Cuento "El cohete de papel"

El Cohete de papel

Proyecto "Profesiones y Oficios"

Profesiones y Oficios

Las profesiones son un recurso muy importante para trabajar con los niños y niñas del preescolar, porque los oficios hacen parte de la vida cotidiana, de su entorno, y les permite tomar conciencia y darles importancia a todos los oficios sin demeritar ninguno.

También ayuda a los niños y niñas a integrar todas las labores, ya que todas se relacionan y se complementan entre sí, ya que a lo largo de nuestra vida directa o indirectamente nos involucramos con cada una de ellas.

En edad preescolar los niños comienzan a preguntarse qué hace mamá, papá y el resto de la familia cuando trabajan y se muestran interesados por conocer la labor de los adultos que lo rodean. Empiezan a tener una comprensión del mundo social y se acercan al conocimiento de las diferentes profesiones a través del juego simbólico, priorizando las más cercanas y conocidas por ellos.

Para la ejecución del proyecto pedagógico, se han estructurado 5 sesiones de trabajo. Empecemos :

-       Sesión 1. ¿Qué es una profesión u oficio?

Literatura: Observar el siguiente video: profesiones y oficios: video educativo con preguntas https://www.youtube.com/watch?v=ooOkMVQTRTI  

En rótulos escribir las siguientes profesiones y oficios

-       Dentista – odontólogo

-       Panadero

-       Bomberos

-       Carabineros

-       Arquitecto

-       Educadores – profesores

En cada rótulo identificar las vocales que ella contiene

Transcribir en el cuaderno de aprestamiento una de las profesiones u oficios que más les haya gustado

Exploración: Observar imágenes de revistas con diferentes personas, realizando oficios se recortan y luego las pegan en el cuaderno de aprestamiento

Juego: juego de roles utilizando el muñequero y diferentes vestuarios que tengan en la casa

Arte: colorear ficha de diferentes profesiones

-   Sesión 2.  ¿Qué tipos de oficios existen?

Literatura: cuento: Antonio el carpintero. https://www.youtube.com/watch?v=5KKfBxVPFdc

Se pide que narren de nuevo el cuento. Lo que recuerden de la historia escuchada.

Exploración: Diálogo sobre el video observado, en base a preguntas como:

¿Qué oficio se muestra en el video?

¿Quién era Antonio?

¿Cuál es el niño travieso?

¿Qué le respondió Antonio el carpintero?

¿A qué jugaron los niños?

¿Qué le sucedió a Marcos mientras jugaban?

¿Qué le dijo el carpintero?

¿Qué fue lo que observó Marcos en el armario?

¿De qué manera le llaman la atención?

¿Dónde estaba el martillo que Antonio le pidió a Marcos?

¿Dónde se montó Marcos para coger el martillo?

¿Qué le sucedió?

¿Qué le dicen Antonio y Kiko a Marcos?

¿Qué hace el tío de Marcos para curar sus heridas?

¿Qué prometió Marcos?

-       En cada pregunta escrita señalar con color rojo la vocal a, con azul la vocal e, con verde la vocal i, con amarillo la vocal o y con naranjado la vocal u

-       Contar cuántas veces descubrimos cada vocal, cuál vocal se repite más veces

Y cuál vocal se repite menos veces

Arte: colorear ficha del carpintero y escribir el nombre propio para identificar quién la elaboró, también deben escribir la palabra Carpintero. 

Juego: Ronda sobre el puente de Aviñón: https://www.youtube.com/watch?v=7IDhvzOyN4s

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-       Sesión 3. ¿Qué identifica a cada profesión?

Literatura: canto: El trabajo.

A nosotros nos gusta trabajar, a nosotros nos gusta trabajar, sí señor, porque el trabajo derrota la pereza, anima la cabeza y despierta el corazón, porque el trabajo derrota la pereza, anima la cabeza y despierta el corazón.

Exploración: Recortar y pegar láminas de diferentes profesiones, en una hoja de cartulina 

Juego: Reto familiar,  Adivinanzas por medio del juego alcance las estrellas. Realizar varias estrellas y a cada una le colocas por detrás el texto de una de las siguientes  adivinanza. Luego colocas las estrellas sobre una pared de tu casa y empezamos el juego:

·        1.  Con madera de pino, de cedro o de nogal construyo muebles para tu hogar (el carpintero)

·       2.  Preparo ricos manjares, mi lugar es la cocina de restaurantes y hoteles. ¿veamos quién lo adivina? (el cocinero)

·        3.  Con destreza y sin desastre hace las mangas al traje (la costurera)

·       4.  Amasa la harina con todo esmero, siempre lleva puesto gorro y delantal, horneando los panes de dulce y deliciosa sal. ¿adivina quién es?

(el panadero)

·        5.  Quiero arcilla o barro, agua y mucho color. Llevo una bata y con mis manos hago esculturas, ¿Quién soy yo? (el escultor)

·        6.  Hago paredes, pongo cimientos y a los andamios subo contento (el albañil)

·      7.    Preparo el terreno y la semilla siembro, siempre esperando que el sol y la lluvia lleguen a tiempo (el agricultor)

·         8. Con una manguera, casco y escalera, apago el fuego de la hoguera. ¿ quién soy?  (el bombero)

Arte: Realizar una escultura con arcilla o plastilina de la profesión que más te guste

-       Sesión 4. ¿En qué trabaja mi familia?

Juego: Lotería de los oficios. En equipos, se entrega a cada uno una lotería de profesiones e inician el juego nombrando cada que saquen una profesión diferente hasta formar la lotería. 

Literatura: se hace la lectura de las siguientes rimas, cada niño elige la que más le agrada y debe memorizarla.

 Rimas sobre los oficios:

-       A la par de la banqueta

Va por calles y avenidas,

Con su escoba y su carreta,

Y las deja bien barridas.

-       Se pasa la tarde entera

Siempre trabajando mucho

Cepillando la madera

Y cortándolo con serrucho.

-       Luciendo sus delantales,

Viene halando una red;

Mamá le entrega volcanes

De botellas y papel.

-       Lo que escribo en el teclado

Lo reviso en la pantalla:

Cuando se tiene cuidado

El sistema nunca falla.

-       Es un hombre muy valiente,

Siempre está mirando el mar

Para salvar de repente

Al que no sabe nadar.

-       Siempre admiro a esos señores

Subidos en su escalera

Pintando la casa entera

Con los más lindos colores.

-       Con letra clara ha escrito

A, b, c, en el pizarrón,

Lo copio pues necesito

Aprenderme la lección.

-       Se pasan buenos momentos

Buscando oportunidades

De inventar medicamentos

Que curen enfermedades.

 Exploración del medio: Diálogo en familia sobre la importancia del trabajo de cada uno de los que viven en el hogar

Arte: Dibujar en una cartulina, hoja de block o en el papel que dispongan en casa, a sus padres, realizando el oficio que desempeña y luego lo colorea

-    Sesión 5.  ¿Qué quiero ser cuando sea grande?

Juego: me disfrazo  con ropa que haya en la casa y represento lo que quiero ser cuando sea grande.

Exploración: observar el video las profesiones. Barney el camión, el cual permite jugar a identificar varias profesiones.

https://www.youtube.com/watch?v=GaD7abMU9i4

Literatura: Con los miembros de la familia armar el rompecabezas sobre una profesión, luego cada uno debe explicar cómo se llama la profesión que le correspondió y cuáles son los elementos que se necesitan para ejercer dicha profesión. (Anexo 4)

Arte: Con plastilina o con cualquier otro material que se pueda modelar la profesión que quiere ser cuando sea grande.

Aprendamos más de los números

Números y operaciones sobre la base de 10

Conteo y valor numérico

EL CONTEO Y SU VALOR NUMÉRICO

Observa el siguiente video:

En casa puedes practicar con tu familia asi: 

-Elabora tarjetas con los números el 1 al 10.

-Utiliza tus juguetes para contar y luego asignas el número que corresponda a la cantidad de elementos que tienes. El último elemento contado, representa la cantidad que tienes.

-Puedes utilizar palitos, piedritas, utensilios de cocina, juguetes, colores... 

Mayo, mes de las Madres

A propósito del mes de las mamás.

un reconocimiento especial en este 

tiempo de cuarentena.

Mayo 2020

SENTIMIENTO DE GRATITUD

A toda la comunidad educativa en esta etapa de cuarentena del año 2020

UN SENTIMIENTO DE GRATITUD

Por su compromiso y dedicación con la educación de sus hijos desde casa 

#yomequedoencasa 

TRABAJEMOS EL NOMBRE PROPIO

  

ME LLAMO Y ME LLAMAN

PROPÓSITO 1 Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo	Se apropia de hábitos y prácticas  para el cuidado personal y de su entorno.
PROPÓSITO 2 Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan, imaginan y representan su realidad	Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego, la música y la expresión corporal Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes que se encuentran en distintos tipos de textos.

PROPÓSITO 3 Las niñas y niños disfrutan aprender; Exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo

Crea situaciones y propone alternativas de solución a problemas cotidianos a partir de sus conocimientos e imaginación.

ACTIVIDADES PREVIAS:

* Solicite a los niños que pregunten a sus padres por qué les pusieron el nombre que llevan y luego, en el salón, cuentan a sus compañeros las respuestas que obtuvieron

* Pide que llevan a sus aulas una foto de su bautizo y otra foto actual

*Enséñales a pronunciar My Name is... para que lo practiquen mostrando su foto

ACTIVIDADES

- Escribe el nombre de cada uno de los alumnos y colócalos en un lugar visible para ellos lo identifiquen

- Marca las sillas y mesas de cada uno de tus estudiantes con el fin de que lo puedan observar y transcribirlo de manera mas fácil

- Pide a tus niños que escriban su nombre en una hoja (de la forma que ellos se la imaginen), luego escribe su nombre de manera convencional para que ellos comparen su escritura con la del profesor para que puedan realizar la transcripción del mismo

Recolecta tapas de gaseosa, de acuerdo a la cantidad de letras que tenga tu nombre, en cada una de ellas escribe la letra de tu nombre y luego forma tu nombre propio

ROMPECABEZAS DEL NOMBRE: En una foto tuya escribe tu nombre, luego recórtala por el medio de cada letra, para después armar el rompecabezas

Rompecabezas del nombre (sencillo)

- Elabora las siguientes fichas

- Recorta las letras de tu nombre, en minúsculas, y pégalas en una hoja 

- Escribe el nombre del niño en puntillismo para que luego él una los puntos, dese la primera letra hasta la última

- En una hoja traza el nombre del niño para luego colorearlo con témpera

Otras ideas para trabajar el nombre propio