Cuarto periodo 2020

 

PROYECTO PEDAGÓGICO      -         CUARTO  PERIODO ACADÉMICO

TEMAS A TRABAJAR:

CELEBRACION EFESINA – CUMPLEAÑOS #82

 MI MUNICIPIO, SU HISTORIA, PERSONAJES ILUSTRES Y TIPICOS

VIVAMOS LA NAVIDAD

 

PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

DBA

PROPOSITO 1

Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo

 

 

Toma decisiones frente a algunas situaciones cotidianas.

Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno.

Identifica y valora las características corporales y emocionales en sí mismo y en los demás.

Reconoce que es parte de una familia, de una comunidad y un territorio con costumbres, valores y tradiciones.

Participa en la construcción colectiva de

acuerdos, objetivos y proyectos comunes.

Demuestra consideración y respeto al relacionarse

PROPOSITO 2

Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan, imaginan y representan su realidad

 

Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego, la música, el dibujo y la expresión corporal.

Identifica las relaciones sonoras en el lenguaje oral.

Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes que encuentra en distintos

tipos de textos.

Expresa ideas, intereses y emociones a través de sus propias grafías y formas semejantes a las letras convencionales en formatos con diferentes intenciones comunicativas

PROPOSITO 3

Las niñas y niños disfrutan aprender;

Exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo

 Crea situaciones y propone alternativas de solución a problemas cotidianos a partir de sus conocimientos e imaginación.

Establece relaciones entre las causas y

consecuencias de los acontecimientos que le suceden a él o a su alrededor.

Usa diferentes herramientas y objetos con variadas posibilidades.

Construye nociones de espacio, tiempo y medida a través de experiencias cotidianas.

Compara, ordena, clasifica objetos e identifica patrones de acuerdo con diferentes criterios.

Determina la cantidad de objetos que conforman una colección, al establecer relaciones de correspondencia y acciones de juntar y separar.

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 

 

ASPECTO PARA VALORAR

               

Valoración

Dimensiones del desarrollo

 

 

Superior

 

Alto

 

Básico

 

Bajo

CONVIVENCIA

1

Comprende que las actitudes positivas favorecen la sana convivencia

 

 

 

 

2

Practica los valores que permiten una sana convivencia familiar

 

 

 

 

3

Asume con respeto las sugerencias y orientaciones que le hace la profesora y los miembros del entorno familiar

 

 

 

 

 

DIMENSION SOCIAFECTIVA

 

 

 

 

1

Reconoce el lugar donde vive y el municipio al que pertenece

 

 

 

 

2

Identifica el patrimonio cultural de su entorno

 

 

 

 

3

Comprende que la navidad es una época para compartir en familia

 

 

 

 

 

DIMENSION COGNITIVA

 

 

 

 

1

Adquiere conocimientos por medio de experiencias significativas en el entorno familiar

 

 

 

 

2

Identifica personajes ilustres y escultores de su municipio

 

 

 

 

3

Reconoce la familia como parte fundamental en su desarrollo integral

 

 

 

 

 

DIMENSION ESPIRITUAL

 

 

 

 

1

Demuestra el amor de Dios a través del cariño, la confianza y la ayuda que le brinda la familia

 

 

 

 

2

Reconoce la importancia de cultivar valores y cualidades humanas para una mejor convivencia

 

 

 

 

3

Aplica los valores institucionales

 

 

 

 

 

DIMENSION ESTETICA

 

 

 

 

1

Evidencia en sus trabajos el orden y la creatividad

 

 

 

 

2

Elabora creativamente pequeñas esculturas con diverso material

 

 

 

 

3

Realiza con habilidad composiciones artísticas libres y dirigidas

 

 

 

 

 

DIMENSION COMUNICATIVA

 

 

 

 

1

Identifica y Escribe su nombre completo

 

 

 

 

2

Posee habilidad para expresar sus conocimientos a través de los audios y videos enviados al whatsapp

 

 

 

 

3

Tiene en cuenta las netiquetas y los sucesos donde vive para comunicarse a través de las redes sociales

 

 

 

 

 

DIMENSIÓN ETICA

 

 

 

 

1

Valora y respeta a los integrantes de la familia en la realización de las actividades

 

 

 

 

2

Demuestra responsabilidad en la entrega oportuna de sus trabajos

 

 

 

 

3

Conoce, asume, y practica los valores familiares

 

 

 

 

 

DIMENSION CORPORAL

 

 

 

 

1

Hace buen uso de su ajuste postural al momento de realizar las actividades en el momento de las videos llamadas y clases de zoom que se le hacen

 

 

 

 

2

Participa activamente en juegos, cantos, rondas y actividades lúdicas propuestos en los retos en familia

 

 

 

 

3

Evidencia su habilidad corporal por medio de los trabajos enviados

 

 

 

 

 

 

 

Semana del 13 al 16 de octubre

ACTIVIDAD  1:   

-          EXPLORACIÓN DEL  MEDIO: recordemos nuestros símbolos Institucionales: Himno

https://youtu.be/8j5wslqbLoE

 

-          LITERATURA: En el cuaderno de Vivencias, transcribir el Coro del Himno de la Institución Educativa Efe Gómez

Coro

Noble casa que sirves a un pueblo

Que la tierra fecunda formó

Sigue fiel a tu hermoso destino

La justicia, la ciencia el amor

 

Clara luz que ilumina tu senda

Regio impulso este pueblo te da

Y en tus cofres de límpida estirpe

Llevas fe, plenitud y verdad.

 

-          ARTE: En el cuaderno de vivencias dibuja tu colegio y escribe una frase “Por qué quiero a mi colegio”

-          JUEGO: Buscar fotos que tengan en la casa del colegio Efe Gómez o con algún familiar.

ACTIVIDAD 2:

EXPLORACION DEL MEDIO: Dialogo en familia sobre la bandera del Colegio y el significado de los colores (ver cuaderno de vivencias en las primeras hojas del año)

LITERATURA: Inventa un cuento alusivo al colegio y por medio de un video o audio lo compartes a tus compañeros. (recuerda enviar el audio o video con tu presentación personal y a cuál sede perteneces)

ARTE: De forma creativa elabora la bandera de la Institución Educativa Efe Gómez, para la próxima semana colocarla en la puerta de la casa)

JUEGO: Juguemos a la ronda La pulguita Inés

 

Tengo una pulguita de color (verde, blanca)

Tengo una pulguita que se llama Inés

Mueve su colita y también los pies

Salta la pulguita y cae al revés

 

 

 

 

 

ACTIVIDAD 3:

LITERATURA: Observa el siguiente video  https://youtu.be/KBNfYHgtFCU  (Escudo de la Institución)


EXPLORACION DEL MEDIO: Buscar en revista, periódico las letras que componen el nombre de Efe Gómez


ARTE: Pega las letras en tu cuaderno y dibuja el escudo del colegio, para ello puedes observar la camiseta del uniforme

Juego: Juego de preguntas: pregunta a tu familia si sabe que significa las imágenes del escudo de la institución, quien tenga una respuesta correcta será ganador de una carita feliz elaborada por el estudiante.

Actividad 4:

Exploración del medio: En familia realizar un conversatorio alusivo a las experiencias vividas en el colegio, quién de la familia han estudiado en el Efe Gómez o alguna de sus sedes y qué recuerdan de ella.

LITERATURA: Escribe una carta (de la forma en que tú sabes escribir) invitando a un amigo a conocer nuestro Colegio. Recuerda que en la carta debes colocar tu nombre completo y la dirección de tu casa. (así repasaremos la escritura del nombre y algunos números)

ARTE: Realiza un dibujo de lo que más te guste de La Institución Educativa Efe Gómez

Juego: Inventa dos trovas alusivas al cumpleaños del colegio Efe Gómez y envía el video trovando en familia.

 

Semana del 19 al 23 de Octubre

LUNES 19: EUCARISTÍA 10 AM por facebook live del colegio Efe Gómez y la parroquia Santa Ana

VIDEO a estudiantes: Primera parte

MARTES 20: ENCUENTRO CON LOS MAESTROS

-              Charla dirigida a los docentes de la institución educativa Efe Gómez.

Video a estudiantes: segunda parte

Reto para los estudiantes:

 

 

MIÉRCOLES 21: ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PERSONERO Y LA REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES

ACTO CULTURAL: por Facebook live del Efe Gómez

Video a estudiantes: tercera parte

JUEVES 22:

Video a estudiantes: Guayabo Negro  https://youtu.be/cxPQQ_NYsPo

Rumba aeróbica 4 pm, a través de meet, zoom y Facebook live

VIERNES 23: DESFILE DEL CUMPLEAÑOS # 82 DEL COLEGIO EFE GÓMEZ

Caravana ver el desfile por el Facebook del colegio

Video a estudiantes: Historia del Colegio Efe Gómez

https://youtu.be/sREX7bNXki0

 

Semana  de Octubre 26 -30

Personajes Ilustres y Escultores del Municipio

 

¿Quién es Rodrigo Arenas?

 Literatura: observar diferentes fotografías de Rodrigo Arenas y determinar distintas características físicas. Luego de ello, escuchamos a modo de narración el cuento biográfico sobre Rodrigo Arenas

Exploración del medio: dar un recorrido por el parque para que observes las esculturas que allí se encuentran del escultor Rodrigo Arenas.

El juego: “Las Estatuas” todo el mundo a bailar y cuando la música pare todos se quedan quietos, el que se mueva sale del juego

Arte: los niños dibujarán a lápiz una imagen de Rodrigo Arenas. Escribir nombre de la obra y su autor.

 

 

 

 

 

Conoce al escultor Julio Maldonado

Literatura: observa el video https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1466698536846724&id=100005197744266&sfnsn=scwspwa&d=w&vh=i

Exploración del medio: observar fotos de las esculturas realizadas por el maestro Julio Maldonado

Juego realizar un juego de adivinanzas con los niños sobre la historia de Julio Maldonado

Arte: pensarnos como verdaderos artistas y diseñar un boceto en torno a una escultura que proyectamos hacer, tal y como lo hace el maestro Julio Maldonado y luego, se llevará a cabo el diseño con plastilina. Escribir el nombre de la obra y el nombre del autor.

Gustavo Adolfo Vélez Mejía, escultor contemporáneo

 

Juego: “Hacer equilibrio” Los participantes se deben ubicar sobre una línea de la baldosa o sobre un palo de escoba, un cojín o cualquier objeto para hacer equilibrio con un pie

Exploración del medio: Observar la galería de imágenes de las esculturas realizadas por el maestro Gustavo Vélez.

Literatura: Transcribir el nombre de GUSTAVO ADOLFO VELEZ MEJIA (recuerda utilizar bien el renglón del cuaderno, luego dibuja a este escultor.

Arte: busca una piedra que sea plana y la decoras pintando en ella lo que tu quieras, para que te quede como una obra de arte

 

Y también tenemos a Guillermo Sánchez, escultor del municipio de Fredonia.

 

La exploración del medio: ver el video sobre el escultor Guillermo Sánchez

El juego: “Las diferencias en casa”. Se cierra los ojos y se cambia algo de posición y al abrirlos han de averiguar qué se ha cambiado de lugar.

Literatura: Recortar las letras del escultor y pegarlas en el cuaderno

El arte: realizar el dibujo de la escultura que se encuentra en el parque llamada la Chapolera

 

 

 

 

Ramón Elías Betancurt

 

Exploración del medio: realizar un conversatorio con tu familia acerca de lo aprendido hasta ahora sobre los escultores del municipio y la técnica que utiliza cada uno.

 

El arte: te invito a que visites la casa de la cultura y el frontis del templo Santa Ana para que observes la exposición que allí encontrarás sobre las esculturas del maestro Ramón Elías B.

 

Literatura: escribir en un rótulo el nombre del escultor Ramón Elías Betancur. Y señala en él las vocales que contiene.

 

Juego: juguemos a las estatuas. Cuando pases por el parque de Fredonia aprovecha a jugar en este espacio tan amplio. Cuando escuchen la palabra estatua se quedan quietos en una posición de escultura. Lugo dices qué escultura estás representando.

 

SEMANA DEL 3 al 6 de Noviembre

 

Martes 3

 

LITERATURA: Cuento de la suma y la resta

En una bola de cristal muy muy pequeña vivían dos compañeros que no se llevaban muy bien. Uno se llamaba Suma y el otro Resta, para Suma todo a su alrededor era precioso, y lo que más le gustaba hacer era contar hacia delante: “0, 1, 2, 3, 4, …“. Cuando Suma se ponía a contar, Resta le decía: “¿Qué haces?“, y Suma le contestaba: “Voy sumando uno a cada número que voy obteniendo, y siempre empiezo por el cero“.

 

Resta no entendía nada y se pensaba que Suma estaba loco… A Resta todo lo que le rodeaba le parecía triste, y lo que más le gustaba era contar hacia atrás: “10, 9, 8, 7, 6…“. Cuando Resta se ponía a contar, suma le preguntaba: “¿Qué haces?“, y Resta le contestaba: “Voy restando uno a cada número que voy obteniendo, y siempre empiezo por el diez“. Suma no entendía nada, y se pensaba que Resta estaba loco…

 

Pero un día, un niño, en el colegio, cogió la bola de cristal donde vivían, miró a través de ella y vio como contaban Suma y Resta, y les dijo: Son cosas complementarias, sumar y contar hacia delante, es lo contrario que restar y contar hacia atrás, por eso a veces no se entienden, pero en realidad los dos son lo mismo, operaciones de matemáticas. A partir de que el niño dijo esto, Suma y Resta se entendieron mucho mejor, y nunca más pensaron que el otro estaba loco.

 

EXPLORACION DEL MEDIO: Pregunta a un familiar cuál es el símbolo de la resta y cuál es el símbolo de la suma, dibújalos en el cuaderno de aprestamiento escribiendo el nombre respectivo a cada símbolo

 

JUEGO: Con objetos que tengas en casa o con material reciclable, juega a sumar y restar (poner o quitar objetos) luego cuenta los que te quedan

 

ARTE: elabora una maquina mágica para sumar y restar

 

 

Miércoles 4

ARTE elaborar una caja mágica de letras y vocales

 

Literatura: Colorea las vocales que encuentres en la ficha

 

 

 

 

JUEGO Y EXPLORACION DEL MEDIO:

Jueves 5

JUEGO: Con la caja mágica de la suma vamos a realizar los siguientes problemas matemáticos

Literatura:

Resuelve los siguientes problemas matemáticos 

SUMA:   +

-         Juan tiene 5 gallinas y su mamá le regala otras 2 gallinas. ¿Cuántas gallinas completó Juan?

-         Marta tiene 5 colores y su abuela le obsequia 4 colores. ¿Cuántos colores ajustó Marta?

RESTA: -

-         Pablo tiene 8 bombones y le regala a su papá 2. ¿Cuántos bombones le quedan a Pablo?

-         Sofía tiene 10 muñecas y le presta a su amiga Mariangel 6. ¿Cuántas muñecas le quedaron a Sofía para jugar?

 

EXPLORACION DEL MEDIO: Identifica los números que hay dentro del frasco

 

 

ARTE Recorta y pega en el cuaderno de aprestamiento los números que hay en el frasco

 

Viernes 6

JUEGO: Con la caja mágica escribe las siguientes palabras

LITERATURA:


-           Mamá

-          Papá

-          Suma

-          Susa

-          Rio

-          Pelota

-          Sopa

-          Loma

-          Lima

-          Tomate


 

EXPLORACION DEL MEDIO: Forma tu nombre con las fichas de la caja mágica

 

ARTE: escribe tu nombre en el cuaderno aprestamiento y dibújate con los detalles que más quieras (figura humana completa y agregas pequeños detalles como camiseta con bolsillos, gorra, zapatos, …etc)

 

Semana del 9 al 13 de Noviembre

 

 

Lunes 9

LITERATURA: escucha la pronunciación de los números en ingles del 1 al 10

EXPLORACION DEL MEDIO: elabora conjuntos con los números del 1 al 10 en el cuaderno de aprestamiento

ARTE: colorea los conjuntos que elaboraste 

JUEGO: golosa de los números

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MARTES 10


LITERATURA: Señala las vocales correspondientes a cada palabra



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

EXPLORACION DEL MEDIO: representa por medio de un dibujo cada palabra

 

ARTE: colorea los dibujos realizados

 

JUEGO: con la caja mágica trascribe dichas palabras

 

 

MIERCOLES 11

LITERATURA: Observar el video Los números salen de paseo  https://www.youtube.com/watch?v=YRyiU3VW9Qs

 

EXPLORACION DEL MEDIO:

 

 

JUEGO: Utilizando la caja mágica, inventa nuevas sumas y restas

 

 

 

 

 

JUEVES 12

LITERATURA: En cada dibujo hay una palabra escrita, busca en el conjunto de palabras la que corresponde y enciérrala en un círculo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ARTE: Colorea la ficha

JUEGO: con la caja mágica  escribe las palabras que indican en la ficha

 

Viernes 13

EXPLORACION DEL MEDIO: observar el video sobre la resta  https://youtu.be/42vjqtleG9E

LITERATURA: inventa nuevas restas y las escribes en el cuaderno de aprestamiento

ARTE:  Realiza los siguientes ejercicios y colorea las imágenes

 

Semana del 17 al  20 de Noviembre

 

Martes 17

JUEGO: Disfrutemos de la preparación para la navidad, como un momento para disfrutar en familia, realiza un dialogo en familia sobre cómo han celebrado esta fecha en años anteriores

EXPLORACION DE MEDIO: https://youtu.be/CfK2r7Qy6cQ

LITERATURA: elaborar una carta invitando a la familia a disfrutar juntos la navidad

ARTE: Decora creativamente el sobre de la carta que acabas de realizar

 

 

 

 

Miércoles 18

LITERATURA: Leer el siguiente cuento Infantil

 

Jaime era un niño muy caprichoso. Siempre estaba pidiendo. Desde hacía semanas no paraba de pedir regalos y juguetes porque sabía que se acercaba la Navidad. Todo cuento que veía, quería que se lo trajera Papá Noel.

 

Sus papás trataban de explicarle que en el saco rojo de Santa Claus, aunque era mágico, no cabría todo, porque también debía llevar juguetes para el resto de niños de todos los rincones del mundo. Pero, Jaime no quería entenderlo. Se tiraba al suelo y montaba una pataleta. Fue entonces cuando sus papás decidieron darle un escarmiento.

 

Llegó el día de Navidad. Y con él los abuelos, los tíos y los primos para disfrutar de una gran comida y celebrar todos juntos el día. Pero Jaime apenas tuvo tiempo de saludarles y comer porque se pasó toda la mañana sentado al pie del árbol de Navidad abriendo sus regalos.

 

Y es que, sus papás habían escrito una carta a Papá Noel pidiéndole que le trajeran a Jaime todo cuanto había pedido para que aprendiera una importante lección. Mientras sus primos jugaban entre ellos, reían, salían a la calle a hacer un muñeco de nieve y una guerra de bolas de nieve; Jaime no cesaba de desenvolver paquetes.

 

Al principio era divertido, pero con el paso de las horas ya no le hacía ilusión rasgar los papeles ni descubrir el juguete que había dentro. Jaime estaba triste y agotado. Tenía más juguetes que nunca, pero había sido el peor día de Navidad de su vida. De fondo podía oír brindar a su familia, cantar canciones populares y reírse mientras contaban anécdotas. Y él se lo estaba perdiendo todo.

 

Y así, Jaime entendió que lo importante de la Navidad no son los juguetes, sino el poder disfrutar de la familia y los amigos. Comprendió que es más importante compartir nuestro tiempo con las personas que queremos que convertirse en el niño con más juguetes del mundo.

 

 

 

 

 

 

 

EXPLORACION DE MEDIO: Preguntas de comprensión lectora

Una vez leído el cuento, te proponemos que le plantees a tu hijo algunas preguntas de comprensión lectora. A partir de sus respuestas, te darás cuenta de si ha entendido lo que ha leído y si ha conseguido entender el mensaje del cuento. Esta es una habilidad que los niños deben ir adquiriendo poco a poco, ya que es imprescindible en su vida como estudiantes. A base de practicar y de leer, tu hijo conseguirá cada vez entender mejor aquello que lee.

 

Estas son algunas de las preguntas que le puedes plantear:

1. ¿Por qué Papá Noel no podía traer todo lo que Jaime le pedía?

2. ¿Con quién celebró el protagonista del cuento la Navidad?

3. ¿Qué le pidieron los padres a Papá Noel para Jaime?

4. ¿Por qué no pudo salir el niño a jugar con sus primos?

5. ¿Qué lección aprendió Jaime?

 

ARTE: realiza un dibujo acerca del cuento

 

JUEGO: Juguemos a inventar un Título al cuento

 

Jueves  19

Literatura: Inventa un poema relacionado con la navidad

Exploración del Medio: Busca en tu casa objetos reciclables o reutilizables

Arte: con material reutilizable, diseña una manualidad de navidad para compartir con tus compañeritos.

 

 

Viernes 20

JUEGO: Arma un rompecabezas con la palabra CAMPANA (recorta las letras que la conforman y pégalas en el cuaderno de aprestamiento

LITERATURA: Escribe este villancico en el cuaderno de aprestamiento

 

Campana sobre campana

Y sobre campana una

Asómate a la ventana

Verás al niño en la cuna

 

EXPLORACION DE MEDIO: escucha el audio del villancico y memorízalo

 

ARTE: Colorea la ficha de la campaña de navidad

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lunes 23

LITERATURA: Poema

Una estrella está brillando

La estrella está brillando

Ya llega la Navidad

Los Reyes van llegando

y nos traen felicidad.

 

Llegan del lejano Oriente

para ver al niño Dios

Le dan un beso en la frente

y luego le dicen adiós.

 

EXPLORACION DE MEDIO: señalar en el texto las vocales y algunas letras que conozcan

 

ARTE: Colorea la ficha y decórala  con mirella  

 

 

JUEGO: juguemos a cantar estrellita donde estás

 

 

 

Martes 24

EXPLORACION DE MEDIO: Hablemos de la naturaleza, especialmente de los árboles y su cuidado

LITERATURA: Ver el cuento del Arbolito de navidad https://youtu.be/49nbQpm4Ojc

ARTE: elabora un árbol de navidad utilizando material reutilizable

 

Miércoles 25

EXPLORACION DE MEDIO: escucha el villancico  de PAPA NOEL https://youtu.be/5ARPNaTCulc

ARTE: realiza el dibujo de la secuencia  que nos trae la canción

LITERATURA: Envía un audio donde compartas una frase alusiva a la navidad 

 

Jueves 26

LITERATURA: Inventa un cuento de la navidad y envíalo a través de un audio

ARTE: colorea la ficha de Papá Noel

 

Viernes 27

 

LITERATURA: Observar el video del nacimiento del niño Jesús https://youtu.be/DIlCaP3Y0iQ?list=TLPQMDIxMDIwMjCS8pT1ztGLRw

 

EXPLORACION DE MEDIO: recorta y pega láminas que representen la familia de Jesús

ARTE: decora la ficha del Pesebre

 

 

 

 

 

 

Cuarto periodo 2020

  PROYECTO PEDAGÓGICO       -          CUARTO   PERIODO ACADÉMICO TEMAS A TRABAJAR: CELEBRACION EFESINA – CUMPLEAÑOS #82   MI MUNICI...